يعد علاج اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط متعدد الاتجاهات. ويشمل العلاج الدوائي والتدخلات النفسية والاجتماعية. يتم توجيه التدخلات إلى المريض الصغير ووالديه والبيئة المدرسية. تعاون الطفل وأفراد أسرته ومعلميه مهم لنتائج العلاج. كما أن موقف تقبل أقارب المريض وبيئته له تأثير كبير على عملية العلاج.
التثقيف النفسي
يتكون التثقيف النفسي من تقديم معلومات عن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط، وطرق التعامل مع أعراض المتلازمة وطرق العلاج. ويأخذ في الاعتبار الاحتياجات الفردية للطفل المحدد. يمكن أن يشمل المريض ووالديه والأشخاص من البيئة المدرسية. التدخلات السلوكية الهدف من التدخلات السلوكية هو تقليل السلوكيات غير المرغوب فيها وزيادة السلوكيات المرغوبة. في المرضى الذين يعانون من ضعف المهارات الاجتماعية، يتم تنفيذ التدريب على المهارات الاجتماعية أو التدريب على استبدال الغضب. وقد أظهرت الدراسات أيضًا فعالية التدخلات السلوكية الأسرية في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط والتدريب على مهارات الأبوة والأمومة. ويعد التدخل الأخير من أهم التدخلات بعد تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط. خلال هذه الاجتماعات، يتعلم الآباء والأمهات كيفية التعامل مع أعراض الاضطراب (التعرف على الأعراض، واستخدام الاستراتيجيات المناسبة)، وكذلك كيفية التعامل مع السلوكيات غير المرغوب فيها والصعبة التي ليست نتيجة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
العلاج النفسي في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
يستخدم العلاج النفسي الفردي والجماعي في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط. يتم إجراؤه مع المرضى الذين يعانون من صعوبات إضافية – تدني احترام الذات أو الاكتئاب أو اضطرابات القلق. اعتمادًا على مشاكل الطفل/المراهق الفردية، يُقترح ما يلي:
- تطوير الكلام الداخلي;
- العلاج السلوكي المعرفي
- العلاج الشخصي
- العلاج الأسري النظامي
- العلاج بالفن
- العلاج باللعب;
- المشورة.
التيسير في نظام التعلم
يتضمن التيسير في نظام التعلم استخدام أساليب تتكيف مع الاحتياجات المعرفية والسلوكية للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط. جزء من العلاج هو التواصل مع المدرسة بحيث يتم تقديم رعاية أكثر انتباهاً للتلميذ. وتشمل عناصر ذلك ما يلي:
- جلوس الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في المقعد الأول، مع زميل هادئ;
- تنظيم منطقة العمل وفقاً لذلك
- تقبّل الأعراض التي لا تعطل بقية الطلاب في الفصل
- التحقق من تقدم الطالب أثناء الدرس;
- التحقق من أن الطفل قد دوّن جميع المعلومات الضرورية;
- توفير فترات راحة للتلميذ;
- وضع الطفل في فصل مع عدد قليل من التلاميذ.
العلاج الدوائي
العلاج الدوائي هو طريقة ذات فعالية مثبتة في السيطرة على أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. وعادة ما يتم تضمينه في الأطفال إذا كانت التدخلات العلاجية النفسية غير فعالة بما فيه الكفاية. في حالات الأعراض الحادة جداً أو الاضطرابات المصاحبة (مثل اضطراب التحدي المعارض أو اضطراب السلوك الحاد أو الاكتئاب)، يتم استخدام كلتا الطريقتين في وقت واحد. أدوية الخط الأول في اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط هي المنشطات النفسية (الميثيلفينيديت والأمفيتامينات). يُستخدم أيضًا عقار أتوموكسيتين غير المنبه. المستحضرات الأخرى ذات الفعالية المثبتة في علاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هي:
- مضادات الاكتئاب ثلاثية الحلقات;
- بوبروبيون
- كلونيدين;
- جوانفاسين.
أثناء العلاج الدوائي، من المهم التأكد من الالتزام بالجرعات الموصوفة ومراقبة الطفل والاتصال بالطبيب في حالة وجود أي شك.
المصدر / البيبيلوغرافيا
- https://www.damian.pl/zdrowie-psychiczne/adhd/
